2023年全國共有1291萬人報(bào)名高考，比去年增加98萬人，再創(chuàng)歷史新高。同樣的，高校畢業(yè)生人數(shù)也逐年創(chuàng)新。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年畢業(yè)生預(yù)計(jì)可達(dá)1158萬人。畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)下了歷史高峰，而用人單位能提供的崗位卻依舊少的可憐。高校畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的巨大困境。

技術(shù)型人才緊缺，供需矛盾突出 隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速增長和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，勞動力市場存在供給和需求不匹配，缺少熟練技術(shù)人才的結(jié)構(gòu)性問題。技能人才是支撐制造業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，而中國作為“世界工廠”，應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才長期存在緊缺、不匹配的困境。

據(jù)國家部門有關(guān)文件顯示，制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域2020年的人才缺口將超過1900萬人，2025年這個(gè)數(shù)字將接近3000萬人。 √職業(yè)教育，其實(shí)大有可為 教育的可持續(xù)發(fā)展既需要合適的規(guī)模也需要合理的結(jié)構(gòu)，這就內(nèi)在地要求在發(fā)展普通教育的同時(shí)，也應(yīng)使職業(yè)教育得到充分發(fā)展。

國家相關(guān)法律規(guī)定，“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”。也就是說，職業(yè)教育與普通教育只是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。

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